BLOQUE 14
Estimados alumnos,

Este lunes os adjunto el siguiente bloque de contenidos:

BLOQUE 14: OTROS SUPUESTOS PRÁCTICOS DE GEOGRAFÍA HUMANA

Este bloque cuenta con un corpus teórico inspirado en el tema 2, he ampliado las proyecciones cartográficas. En él vemos como supuestos prácticos: tablas, gráficas y mapas. A lo largo de Geografía Humana hemos hecho muchos de ellos, de modo que no hace falta hacer más, podemos considerar este bloque como un repaso final en el que hacemos una combinación de todos ellos, pues en estos supuestos he combinado mapas con gráficas, es especialmente interesante el supuesto práctico 3.3. en el que planteo un diagrama ternario combinado con tres mapas relativos al envejecimiento de la población a escala planetaria.

La semana pasada no tenías prácticos que corregir, pero prácticamente todos hicisteis el simulacro de examen. Voy a recordar unas instrucciones básicas en el desarrollo del simulacro de examen teórico: no se podrá utilizar tipex, lo que el aspirante no quiera que se califique, lo deberá poner entre paréntesis y hacer una línea de tachado encima; sobre la mesa sólo se podrá tener dos bolígrafos (azul o negro); los ejercicios no podrán tener ninguna firma, marca o señal; si un aspirante necesita salir urgentemente al aseo será acompañado de un miembro del tribunal, el tiempo perdido no se recuperará (ya os daré instrucciones más adelante relativas a dieta y medicamentos para que no tengamos ninguna indisposición el día del examen, ese día lo tendremos todo controlado).

Estos son los criterios de valoración de la prueba de conocimientos específicos. Se valorará el cuidado uso ortográfico y discursivo de la lengua (descontarán las faltas de ortografía, incluidas las tildes, y se tendrán en cuenta los errores gramaticales, limpieza del ejercicio y caligrafía, cada falta ortográfica descontará un punto, cinco tildes sin colocar correctamente equivalen a una falta ortográfica). Indicadores de valoración:

. 50% de la nota: Demuestra un conocimiento profundo del tema, con contenidos actualizados, determinando el bloque central los bloques en los que se estructura y los subtemas de cada uno de los bloques; realiza cita bibliográficas que se corresponden con la bibliografía enunciada; expone los contenidos más relevantes; tiene capacidad de síntesis; es riguroso y los conceptos utilizados se ajustan al tema desarrollado.

. 40% de la nota: Desarrolla todas las partes del tema; La estructura empleada facilita la comprensión del tema, evitando que la exposición se convierta en un conjunto de apartados inconexos; Utiliza introducción y conclusión, siendo equilibrado el tratamiento que da a todas las partes del tema; El planteamiento es innovador, destacando aspectos que supongan novedad, revelación y aportación personal.

. 10% de la nota: Exposición ordenada, clara y coherente; Terminología precisa y rica en sus expresiones.

Por todo ello nuestro examen debe seguir las siguientes instrucciones:

. Seguid el esquema de tema que propongo, porque es equilibrado, trata todos los apartados del mismo y está debidamente ordenado en epígrafes y subepígrafes.

. Estableced una división entre: introducción; esquema breve del tema; desarrollo; conclusión; bibliografía.

. Si leéis bien las pautas de los tribunales no es preciso relacionar el tema con el currículo oficial, porque no se te está examinando de tus conocimientos didácticos, sólo de tus conocimientos teóricos, en la parte didáctica el opositor demostrará su conocimiento del currículo y de la legislación educativa vigente. De todos modos si queréis hacer la referencia al currículo oficial, hacedlo, pero que sea breve.

. Realizad como mínimo dos citas bibliográficas durante el desarrollo del tema utilizando los autores de la bibliografía que estudiamos. No hace falta poner todos los datos en la bibliografía (tomo, edición, todos los autores...) una bibliografía normal, no perdáis el tiempo, y mencionad mínimo cuatro manuales.

. Hay que ser riguroso, demostrad saber más que el tribunal, aportad datos, lograd un equilibrio entre la expresión literaria y la demostración de un conocimiento erudito de fechas, nombres propios y datos de interés.

. En la conclusión relacionad el tema con otros temas, si es de Historia, con lo que ha pasado y con lo que pasará en su futuro inmediato. Hay que ser reflexivo.

. El examen que esté ordenado y debidamente compartimentado.

. Consejo: dejad el reloj de pulsera delante de vosotros, recordar que en mis temas tenéis 12 páginas de contenido, eso supone que cada 15 minutos habéis debido alcanzar 1,5 páginas de los contenidos, si veis que no lo cumplís, apretad la velocidad y acortad el desarrollo. Hay que ser equilibrado en TODAS las partes del tema, no queda bien hacerlo perfecto al principio y mal al final, porque entonces se ha sabido ajustar el tiempo, esto resta puntos y demuestra desorganización mental general e incapacidad.

La próxima semana empezamos con HISTORIA.

Esta semana son las Navidades, compartid estos días con la familia, no hay nada más importante en la vida que ellos, la familia es lo primero... siempre. Recargad las pilas, disfrutad al máximo su compañía... estoy convencido que ellos conocen vuestro esfuerzo en las presentes oposiciones, que ese esfuerzo sea gozoso y respetado por todos.

A todos vosotros os deseo la felicidad, mi experiencia me dice que no hay mayor felicidad que la que procede de la paz interior y de la tranquilidad.

FELIZ NAVIDAD

Mucho ánimo y felices fiestas!

Rafael Montes Gutiérrez

www.rafaelmontes.net

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